第一、二期學員對培訓的評估摘錄
- 培訓內容圍繞數字時代浸大圖書館的建設和發展所面臨的實際問題及應對措施展開，有助解決我在實際工作中遇到的問題。
- 根據學員的背景、工作經歷，制定周密的培訓計劃。培訓中，再根據學員的興趣及愛好，對培訓的內容及時間進行適當的調整。
- 透過多樣的培訓方式，結合參觀訪問，瞭解整個香港地區圖書館的組織機構、運作模式、管理手段、服務理念及系統技術等。
- 浸圖管理結構精簡，各種資源載體的採編完全合併，資金統一協調，借閱、特藏、參考咨詢等外部服務融為一體。這種組織管理模式我認為國內大學圖書館應值得學習和研究。
- 開放式的管理模式，浸圖通過Intranet，使館內成員廣泛的分享與運用數字信息，加大圖書館管理的透明度，體現了管理者與被管理者之間的相互理解和信任。
- 香港圖書館普遍重視讀者服務工作。專業館員輪流參與參考諮詢台工作。普通館員“讀架”制，縮短了讀者選書時間。圖書館開放時間長，並在校園內設立還書箱方便讀者還書。
- 香港高校圖書館館藏豐富，現刊量大，西文占總館藏的60％，館藏資源特色化、多元化。成立電子文獻採購小組（EAT）的作法，非常值得學習。但香港高校中文館藏明顯不足。
- 浸圖十分注重統計數據的分析與研究，為學校及館領導的科學決策提供可靠的保證。
- 浸圖重視與校內有關院系的溝通。浸大各院系教師及專業館員積極參與圖書的選購，專家學者共同參與圖書館的文獻資源建設工作。
- 浸圖引進多種自動化與網絡化系統，及自行開發的程序，使一些繁瑣的工作變得簡便易行，節省了大量的人力物力。其做法與思路，非常值得借鑒。
- 浸圖推行專業館員制度，圖書館工作人員外語水平高、版權意識強、彬彬有禮是我對他們的印象。
- 浸圖館員具有較強的敬業精神，自覺完成工作任務和團結協作精神使整個圖書館處於一種積極向上的氣氛中。每個人為了做好自己的工作都可能會超過規定的工作時間。
- 通過“五常法”小組的巡視、檢查、評估、打分等活動，培養了館員自查、自律、自建的好習慣，調動了館員合力打造優美工作環境的積極性和自覺性。
- 香港高校圖書館普遍重視網站建設，無論在內容、設計與維護都表現很好。浸圖成立網站建設小組，各部門均有參與，提高了館員的興趣和積極性，有利於部門間的協作與交流。因SARS而開通的網絡虛擬課堂，?讀者提供了跨越時空的服務。
- 這次培訓是我職業生涯中最為難忘的一段經歷。“中國高校圖書館館員實習培訓計劃”織起了內地和香港圖書館界學習、交流、合作的紐帶，對推動兩地圖書館的發展起到了非常積極的作用。
- 建議增加香港地區圖書館與國外國書館在管理、運作、技術工作、讀者服務等領域的比較研究。多介紹一些技術解決方案。增加與內地館員分享的專題介紹。
- 在培訓項目主頁上，希望給予更多信息，如香港的氣候、飲食、風俗等，以及培訓內容的一些大概框架。
- 在辦理簽證方面，希望能獲得多次進出香港的簽證。
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