浸大通讯

疫后的教与学新常态

2020年7月31日

新冠病毒疫情爆发后，全球运作严重受阻，高等教育亦不能幸免，面授课堂改为网上教授，国际交流活动和实习全面中止，学生纷纷赶回家。正如副校长（教与学）周伟立博士回想道：「疫情初期，形势瞬息万变，面对太多不确定因素，我们只能随机应变。」

然而，危中必有机。周博士说：「如非疫情，全球各地的网上学习不会发展得如此迅速。」浸大自三月开始改为网上教学以来，一直不断作出改善，以确保教与学的质素不受影响，期末有关网上教学的问卷调查亦收到同学不少肯定的意见。

教学新模式

由於各国的疫情持续，面对不明朗形势，九月新学期开始时将全面采用网上教学形式。如情况许可，我们会逐步让学生回到校园，同时密切注视情况变化，届时便会采用混合模式教学。

因校园关闭，上学期的成绩评核改为网上进行。周博士认为，大学或许是时候考虑改变评核的一贯范式，重新审视在评核学习成果以外，应如何更全面地评核学习过程，并及时给予学生回馈。「我们正与香港教育大学合作进行一项研究，在新学年试行一些创新的评核方式。」

重塑国际交流

疫情亦为国际交流开拓更多新可能。浸大正与伙伴大学安排虚拟交流计划，浸大学生和伙伴大学的学生可在网上修读彼此的课程，共同授课亦是考虑的模式之一。「虚拟交流可让不同学科背景的学生在学习中有更多合作，学生得益自然更多。」

然而，考虑到亲身经历有助学生培养环球视野，周博士希望在虚拟交流后，仍能让学生到海外国家逗留一段短时间，亲身探索和感受当地文化。「方法之一是让两间大学的学生短聚一周或以上，共同完成一项计划。」

今年四月由计算机科学系筹办的「国际防疫设计黑客松」，为国际交流新模式作出了极佳的示范。逾110名来自16个国家及地区的大学生汇聚网上，在48小时内为新冠病毒疫情设计创新的应对方案，参加者反应之踊跃，足见在虚拟世界里，网上群组仍能有效开展遥距的协作和交流意见。

周博士说：「比赛让参加者突破时区障碍，与来自不同国度的参加者分享智慧和具影响力的独到见解，即使他日世界回复正常秩序，类似的活动也应该多办。」

鼓励提高适应能力

为让学生面对前所未见并反覆出现的全球形势时有更强的解难能力，周博士建议在常规课程中加入全球议题，鼓励学生讨论。「面对如新冠病毒疫情等的不确定情况和环球挑战，学生必须具备灵活应变和适应能力。」

这些特质亦适用於求职择业。受疫情所累，未来数年各国的失业情况难免恶化，毕业生必须为求职作好充分准备。除了适应能力，还须具备对世界最新发展的触觉。「举例说，疫情之下，『无接触式经济』乘势崛起，学生能否把握相关的机遇？」

周博士鼓励学生涉猎不同学科，尽量汲取不同范畴的知识。「他们要懂得从海量的资讯中抽丝剥茧，从而建立概念框架，以了解和分析不同事情。此外，他们要具备同理心，才能看见社会不同阶层人士的需要；最后，筹划、执行和协作能力同样不可或缺。」

此外，在人工智能世代，如兼具资讯与通讯科技的技能，固然胜人一筹。「面对经济不景，同学们可考虑为自己创造工作，最终为别人制造就业！」