浸大通讯

电竞岂止是游戏

2021年1月28日

在教学上结合游戏元素能引起学生的兴趣，推动他们学习新知识。全人教育教与学中心领导一个以科技辅助教学的项目，透过网上游戏平台举办国际电子竞赛，引导学生认识联合国「可持续发展目标」，并提升他们在跨文化、跨学科团队中的线上协作能力。

项目名为「通过游戏化与基於挑战的协作学习模式，发展多学科和多元文化能力（CCGame）」，在2016至2020年获大学教育资助委员会资助，团队成员还包括城大、中大及理大的教学人员。项目其中一个重点活动是以联合国17项「可持续发展目标」为主题设计的国际电子竞赛，刚於去年举办的第二届竞赛吸引了来自42个国家及地区超过400名学生参加。

全人教育教与学中心总监王周绮华博士说：「我们特意安排每组参赛队伍都有来自不同文化、学科的学生，以促进他们了解各地文化，并学习在网上协作，商讨游戏策略。」在比赛过程中，队伍要於限时内在网上游戏平台回答「可持续发展目标」相关问题，才可扩充及保衞他们的虚拟领土，争取排名，最终由领土最多的队伍获胜。项目得到联合国教科文组织支持，协助拟定平台上约1,400条题目供参赛队伍作答。

由参赛学生填写的问卷显示，逾七成认为比赛增加他们对「可持续发展目标」的认识，亦有学生指对多元文化加深了解，并学会协作技巧如与队友互相勉励、全情投入团队合作，以及对他人有同理心等。最令浸大项目团队印象深刻的是，一名来自印度的女学生本身打算按照当地传统在大学毕业后结婚，但她参赛后扩阔了视野，遂说服父母支持她继续深造。

周博士说，在比赛结束后，不少学生仍继续关注可持续发展议题。其中一支由新加坡、台湾、香港大学生组成的胜出队伍，计划向酒店及旅游业推广采用可循环再用的洗漱用品，浸大团队亦就他们的计划提供资助及意见。

此外，CCGame亦举办了一系列科技支援学习活动，提升学生的团队合作技巧。自2017年以来，已有来自世界各地约5,300名学生参与这些活动。

CCGame获得多个国际奖项嘉许，包括全球教学创新大奖2020电子学习组别银奖及2020年度学习科技专家奖「高度表扬奖（团队）」。浸大团队计划於未来在大中华区举办电子竞赛，并邀请中学生参与，期望可惠及更多学生。

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