浸大教学人员于「教资会杰出教学奖」全部三个组别获奬

星期一,2024 年 10 月 7 日

 

香港浸会大学(浸大)于2024年大学教育资助委员会(教资会)杰出教学奖三个组别均获得奖项,其在教与学方面的卓越成就得到明确而充分的肯定。

教资会每年均会向教资会资助院校的杰出教学人员,颁发两个个人奖项,以及一个团队奖项。今年是浸大学者首次囊括两个个人奖项,另一位则为团队奖胜出队伍的成员。

三位获颁教资会杰出教学奖的浸大教学人员包括于「一般教学人员组别」获奖的计算机科学系讲师李原曦博士;于「新晋教学人员组别」获奖的视觉艺术院助理教授秦莱茵女士;以及于「协作团队组别」获奖的全人教育教与学中心总监、「全能有情教育」(HAVE)团队成员邝福宁博士

得奖者在今天(10 月 7 日)举行的颁奖典礼上,获教资会主席雷添良先生颁发奖项。

浸大校长卫炳江教授表示,今年浸大在教资会杰出教学奖的成绩令人鼓舞,不仅反映了个别浸大教育工作者取得杰出成就,更彰显浸大一直致力提供优质教学,并为学生创造最佳学习体验。

卫教授说:「浸大近年采取前瞻性策略,加强跨学科的学与教,旨在培养具备全面才能、能够塑造未来的人才。浸大的教育工作者采用以学习者为本的方法,致力把科技适切地应用在教学之中,引入新颖的教学法,以及多元化的学习体验,以扩阔学生的视野。浸大的得奖学者,是大学在学与教上致力追求卓越和创新的最佳典范。」

李原曦博士致力把有效的教学设计与先进科技互相结合,启发学生的同时为教育领域带来深远影响。作为创新的教育工作者,她采用独特的 5D 设计框架——发现(Discover)、定义(Define)、开发(Develop)、辩证(Debate)和实践(Deliver),强调以学生为本,培养创造力和慎思明辨的能力。

李博士透过具有社会影响力的项目激发学生多元化创意,并将高年级的通识教育课程,重新定义为全面跨学科的实践体验。她的学生能够在全球互联的环境中茁壮成长,倡导合作,并为社会面对的挑战提供解决方案。她的学生的创意成果,在全球黑客松系列中有效地回应全球性可持续发展议题,赢得国际赞誉,印证了其教学方法的成功。

秦莱茵女士是多才多艺的专业人士,以其对学术界和业界有重要贡献而著称,尤其是她参与设计神舟航天任务着陆椅的角色。她所教授的设计思维,结合了实践和从研究所得的经验,以培育艺创家,并强调社会关联性和以地球为本的设计原则,备受称许。

秦女士创新的设计思维五步曲,以文化和科技叙事方式丰富设计,鼓励学生透过作品创造有意义的故事。她利用 4C 框架——内容(Content)、场景(Context)、文化(Culture)和合作者(Collaborator),让学生能够应对设计的挑战,并培养出思辨能力。她致力以专题研习和以服务为导向的设计,提升学生的学习体验,并令他们掌握实际的技能。

邝福宁博士是「全能有情教育」(HAVE)合作团队的成员。HAVE是香港的一个跨院校计划,旨在培养学生的整体能力,让这些能力彰显在他们的学习和生活之中,并让他们超越自身的学科范畴,在不断变化的世界中茁壮成长。这些能力包括领导能力、团队合作、沟通、终身学习、创造力、解难能力和思辨能力。

每年一度的教资会杰出教学奖于2011年推出,旨在嘉许教资会院校中教学表现卓越的教师。该奖项不但表扬教师在过去及现在的教学表现和成就,亦表扬他们在大学内外为提升教与学质素所展现的领导才干及所作出的贡献。

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