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高德兰博士：同一天空 种族共融

2018年11月26日

「香港虽然是国际大都会，但每天仍存在着种族歧视和隔离，要达至真正共融，仍有漫漫长路。」这句话由土生土长的菲律宾裔香港人、国际学院高级讲师高德兰博士（Dr Theresa Cunanan）口中说出，显得格外有份量。

高博士刚荣获今年香港特别行政区行政长官社区服务奖状，她一直矢志投入不同公职及社区活动，为本地有需要人士及种族共融发声，她亦希望透过研究了解本地学校的种族隔离及少数族裔甚少接受专上教育等问题。由於高博士早年曾因未有修读中文而被数间大学拒诸门外，她以《Dividing Classes: Segregation of Ethnic Minorities in Hong Kong Schools》为博士论文研究题目，探讨本地教育制度潜在的种族不平等及隔离情况。直至1997年，她亦发现情况并未改善，甚至比以前更差！

高博士的父母早在六十年代扎根香港，但因为非华裔人士的身分和不谙中文，多年来在生活上面对不少困难、定型观念及偏见。随着社会进步，加上《种族歧视条例》的设立，大家或以为情况会有所改善，但高博士认为情况刚好相反，尤其教育制度一直在倒退。

「大家口中的『少数族裔』其实已经带有歧视成分，为甚么要标签你是多数、我是少数？」高博士解释，现时大部分非华裔人士因为肤色、语言、宗教和文化，即使已在香港安家落户，仍让他们与「香港人」这身份存在距离。

在七、八十年代的香港，一般非华裔学生在主流学校并非如华裔学生一样修读中文，反而被安排学习法文，这批非华裔青少年虽然在香港土生土长，但由於不会阅读和书写中文，一般在中学毕业后不能报读本地大学课程，令升学及就业遇上很多无形限制，失去向上流动的机会，高博士亦是其中一员。

「全港现有20多间由政府资助、只有非华裔学生就读的『主流』学校，比十年前多了一倍。大家虽同为资助学校，华裔家长却因为这些学校已有大量少数族裔学生而拒绝让子女就读，久而久之『自成一国』，情况犹如种族隔离。」

高博士在拔萃女书院完成高中课程，之后成功考入香港大学继续学业，她在毕业后重返拔萃女书院任教英文及英国文学10年，2001年转至浸大国际学院任教至今。虽然她并未拥有华裔血统，但仍把自己当作香港人，而作为教育界的一份子，学校的种族隔离令她既难过又心痛。

2015年高博士受邀加入政府促进种族和谐委员会，希望以自身经历及教育者的身分提出推动种族和谐的意见及倡议政策；同时，她亦四出演讲及筹办活动，走入社区与非华裔的基层年青人分享种族共融的故事，为非华裔的基层人士提供更多融入社会的认知和机会。

「我们需要大力推广多元文化教育，一方面支援非华语学生适应本地教育体系，另一方面从小让大家在学校无分肤色种族一同生活，互相学习、接纳、欣赏和尊重不同族裔的文化，才能消除恐惧和歧视。」高博士笑指，要做到种族共融就如一场马拉松，虽然过程既漫长又困难重重，但为了下一代也要一步步走下去。