新聞稿

浸大2025/26學年本科課程改革推出全新跨學科課程和第二主修

展開跨學科教育新里程

星期三，2024年11月13日

香港浸會大學（浸大）近年致力推動跨學科教育，以培育能夠塑造未來的學生，並將於2025/26學年實施課程改革，擴充跨學科教育及修訂通識教育課程。新推出的課程和修學安排包括「數位未來與人文學科文理學士（榮譽）」跨學科本科課程、新設七個跨學科第二主修以及兩個第二主修、兩個新的兩年制(供副學位及高級文憑課程畢業生銜接)跨學科課程「運動產業管理文學士（榮譽）」和「互動媒體出版傳理學學士（榮譽）」，以及在現有的體育及康樂管理文學士（榮譽）課程下新增運動科學主修。

靈活的跨學科課程設計

浸大副校長（教與學）周偉立博士表示：「浸大按照其願景，並詳細考慮未來的社會需要和大趨勢，特別制訂出一套策略，推進跨學科教與學。其特點在於整合不同學科的知識和觀點，以跨領域合作應對現實生活中的議題和挑戰，著重解難為本以及實際情境學習。通過真實評估，讓學生除了學習成果，還能在學習過程中得到回饋。」

浸大自2022/23學年起實踐跨學科教育模式，開設四個本科課程，包括三個跨學科和一個自訂主修課程。憑藉其後的教學創新，浸大進一步建構一個靈活且適應性強的本科課程，讓學生能夠根據個人志向混合配搭不同的課程組成部份、主修以及第二主修等，為應對未來挑戰作更好準備。

周博士指出：「從2022/23學年開始，浸大為學生提供三種學習途徑選擇，包括結構化途徑、跨學科途徑和個人化途徑。從2025/26學年開始，跨學科學習途徑的學生將由現時約佔一成增加至三成。」

跨學科課程回應數位未來

將於2025/26學年推出的「數位未來與人文學科文理學士（榮譽）」課程旨在培育具遠見的畢業生，能夠掌握最根本的人文學科和數碼科技知識，並把二者融會貫通。學生將學習如何分析和制定方案，發揮科技應用的正面影響，並在管理創新項目時策略性地考慮人文因素，以確保數碼轉型取得成功。

該課程的學生將修讀涵蓋全球挑戰、數位未來、人文學科和數碼技術等主題的核心科目。他們亦會修讀選修科目，並從三個範圍擇取其一，包括：(１) 創意與文化、(２) 創新、政策與價值，以及(３) 創新項目管理。課程除了提供實習機會，還會採用以解決方案為本的學習模式，學生需要完成多個真實的業界合作項目，與教授、專業人士和其他同學一起，參與共同創作的過程，塑造科技發展，造福社群。

跨學科第二主修滿足人才需要

浸大另一項配合跨學科教育方針的重要舉措，乃推出跨學科第二主修以及第二主修，令課程更具靈活性。學生將有機會在第一主修課程以外，選讀一個跨學科第二主修或一個第二主修。

跨學科第二主修針對香港特定的人才需求，讓不同第一主修的同學應用本身知識，共同協作，滿足行業要求，從而在不同行業脫穎而出。將於2025/26學年推出的跨學科第二主修涵蓋七個領域，包括：(１) 文化產業管理、(２) 創意產業管理、(３) 數位娛樂，(４) 互動媒體出版、(５) 綠色科技與可持續管理、(６)應用人工智能與可持續社會，以及(７) 創業與創新管理。

而第二主修則讓學生更深入掌握另一個學科的知識，與主修課程相輔相成。將於2025/26學年提供的兩個第二主修包括：(１) 人工智能與數據科學，以及(２) 檢測科學。

新設兩年制課程回應人才需求

浸大亦將於2025/26學年推出兩個嶄新的兩年制跨學科課程，以應對運動和互動媒體行業急速上升的人才需求。

「運動產業管理文學士（榮譽）」是一個同時就運動與商業兩個領域提供全面教育的獨特課程，旨在為學生裝備能勝任體育行業所需的知識、技能和經驗，讓他們在這個正在蓬勃發展的領域開拓事業並擔當領導角色。「互動媒體出版傳理學學士（榮譽）」課程則旨在培養具備領導視野和相關知識的人才，以推動數位出版、視覺傳播與網上通訊可持續和具競爭力的未來發展。

至於現有的體育及康樂管理文學士（榮譽）學位課程，將於2025/26學年加設「運動科學」主修供學生選讀。該課程將與理學院和中醫藥學院合辦跨學科科目，內容涵蓋運動生理學、人工智能與大數據、中醫骨傷治療等。

通識教育加入人工智能課程

此外，浸大將修訂通識教育課程，加入「人工智能創新社會公益（AI Innovation for Social Good）」新課程，旨在裝備學生科技技能和良好道德操守，培養他們的人工智能素養；大學又會為通識教育各項課程引入「跨文化教育（Transcultural Education）」元素。

有關浸大開辦的課程，包括2025/26學年新課程的詳細入學資訊，請瀏覽https://admissions.hkbu.edu.hk/en/。

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