浸大通訊
經濟學課程融合藝術、創意與可持續發展
2025年5月30日
修讀經濟學課程通常予人坐在講堂上課寫筆記的印象，但一群浸大工商管理學生最近參加了藝術工作坊，學習透過創作繪畫、錄像、攝影和歌曲作品，表達內心所想並傳達經濟學概念。
藝術工作坊是文國樑先生任教的「經濟學原理」課程的體驗式學習活動。該課程主要向工商管理學生教授宏觀經濟理論，強調商業和政策應用，同時亦鼓勵探索新概念如 「甜甜圈經濟學」。這個框架倡議一個可持續發展模型，將焦點從傳統以「本地生產總值 」衡量的經濟增長，轉變為在地球資源範圍內創造所有人都能舒適生活的環境。以往課程要求學生撰寫文章或設計資訊圖表來呈現他們的學習成果，而今年文先生則加入新的元素。
文先生為工商管理學院副院長（本科生課程）兼工商管理學士（榮譽）學位課程主任。他表示：「將可持續發展內容融入商學教育至關重要，有助學生作好準備應對當今世界的挑戰。我想讓學生深刻地感受到放眼於本地生產總值以外的重要性，而非僅僅依書直說。」
運用藝術表達經濟學概念
為加深學生對可持續發展議題的認識，文先生與創意藝術學院轄下的視覺藝術院，以及學生事務處轄下的拉闊文化計劃進行跨學科合作，在課程中加入體驗式學習。約 150 名工商管理學生獲邀參加由藝術家和專業人士帶領的四個藝術工作坊之一，探索不同藝術媒介，並透過藝術創作探討社會或經濟議題。
對許多學生而言，這是他們第一次嘗試藝術創作。文先生也參與了藝術工作坊，與學生一起學習。他表示：「同學們很高興能夠學習不同的藝術和說故事的技巧，這些機會對工商管理學生而言很難得。」
他提到由多媒體藝術家、視覺藝術院校友馮捲雪女士帶領的繪畫工作坊。她的作品探討迫切的環境議題，激發學生思考無節制消費和氣候變化的潛在影響。文先生說：「我們藉着帶領學生從獨特的角度來看當今的挑戰，啟發他們思考，反思未來商業領袖在建設可持續發展世界所擔當的角色。」
培養未來商業領袖的同理心
學生對工作坊反應熱烈。他們以小組或個人形式來創作藝術作品，探討快樂、社群福祉和社會連繫，以至平等、繁榮和環境可持續發展等議題。他們共創作了逾60 件作品，部分作品早前於校園舉辦的展覽「維度之外」展出。
一名參與繪畫工作坊的學生說：「工作坊讓我們將經濟概念與個人敘事連繫起來，令我獲益良多。工作坊的練習亦激發我的創意，提升我解決問題的能力。」其他學生則表示，從工作坊獲得富啟發性和有意義的學習體驗，豐富他們對經濟理論及其日常生活應用的認識。
同學們的正面反應，彰顯把藝術融入商學教育的好處。這種跨學科的方式不但擴闊學生對可持續發展的視野，更讓他們放膽嘗試、保持學習動力，以及發展創意思維。
文先生希望這課程能夠培養學生一項重要的特質。他說：「未來商業領袖必須具備同理心，方可透過敏銳的觸覺和洞察力來駕馭錯綜複雜的世界。學生可以學習統計數字和資料，但唯有當他們與可持續發展議題建立聯繫時，才會親身感受到無止境追求經濟增長所帶來的影響。學生通過藝術視角，可以用不同觀點去感受世界，找出推動社會正向改變的方法。」